«С чего начинается Родина?»

Цель:  Формировать представление о малой Родине на основе ознакомления с ближайшем окружением.

Развивать способности  к практичному и умственному экспериментированию, речевому планированию, логическим операциям.

Воспитывать гражданские чувства, чувства любви и уважения к Родине, к государственным

символам страны, чувства бережного отношения к природе родного края.

  Задачи: Дать знания детям о географическом положении родного края на карте Казахстана, показать, взаимосвязь жизни людей от природных ресурсов т географического положения.

Расширять знания о природе родного края.

Воспитание любви к родному городу, умение видеть прекрасное, гордиться им.

Формирование межличностных отношений.

Побуждение детей к проявлению сострадания, заботливости, внимательности по отношению к

близким людям, друзьям и сверстникам.

Закрепление умения рисовать предмет, передавая его отличительные черты, форму и строение.

Создание эмоционального благополучной  атмосферы в детском саду, где взаимоотношения между взрослыми и детьми построены на основе доброжелательности и взаимоуважения.

Предварительная работа: экскурсии по родному городу, просмотр видеофильма о

Кокшетау, рассматривание иллюстрации о городах Казахстана, чтение художественных произведений, заучивание стихотворений и пословиц  о Родине, беседы, слушание народной музыки.

Материал: Географическая карта Казахстана, видеоролик «Государственные символы Р.К.», иллюстрации о Кокшетау, пазлы «Виды Кокшетау», картинки для работы с картой, лепестки цветка, тир шанырака для игры, альбомные листы, фломастеры, аудиозапись кюя Курмангазы, аудиозапись мелодии «Гимн детского сада «Чайка».

  Ход занятия:

1.     Утренний круг.

Дети: Здравствуй, мир!

Здравствуй, свет!

Здравствуй, добрый человек!

Воспитатель: Детский сад у нас хорош

Лучше сада не найдешь!

Есть традиция такая!

Дети: По утрам ты для друзей

Слов хороших не жалей!

Друга за руку беру,

Слово доброе скажу

  «Здравствуй, друг!

Вот и я! Мы теперь с тобой друзья!»

  Воспитатель:

Ребята, улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки нашим гостям.

  Дети занимают свои места за столами, звучит  аудиозапись кюя Курмангазы. Ребенок читает стихотворение:

О, Казахстан, любимый сердцу край!

Здесь не один поэт своей  след оставил.

Сиянье гор твоих воспел Абай,

Простор степей – Жамбыл прославил.

Здесь реки горные светлей слезы,

Цветы и травы солнцем налитые,

О них нам прозвенел Курмангазы,

Вплетая в струны кюи золотые!

Воспитатель:

 - О чем, ребята, говориться в стихотворении? (ответы детей)

Воспитатель:

 У каждого человека на земле есть Родина. Как вы думаете, что такое Родина? (ответы детей)

  Воспитатель:

 Ребята, вы знаете много пословиц о Родине.

  Дети говорят пословицы на казахском и русском языке.

Отанды сұю – отбасыннан басталады.

Любовь к Родине у семейного очага рождается

Отан – оттан да ыстық.

Тепло Родины своей, огня пламенного горячей

Түған жердей жер болмас,түған елдей ел болмас.

Нет земли лучше Родины своей, лучше, чем на Родине нет людей.

Воспитатель:

  Правильно, ребята! Родной край близок и дорог сердцу каждого из нас. Здесь проходят детские годы, а часто и жизнь.

В этом году наша страна встречает большой праздник – 20-летие независимости Республики Казахстан.

Знать историю родного края – значит любить настоящее, каждый день вносить свой вклад в строительство новой жизни.

- Как называется наш родной край?

Дети: Город Кокшетау – областной центр, а наша область называется Акмолинская.

Воспитатель: Ребята, покажите наш город и нашу область на карте Казахстана.

Дети: Выходит ребенок, показывает границы Акмолинской  области, г.Кокшетау,

отмечает, что столица Казахстана г.Астана входит в состав нашей Акмолинской области.

Воспитатель: Назовите наших соседей, которые граничат с нашей областью

Дети называют соседние области и показывают их на карте: Северо-Казахстанская область, Кустанайская область, Павлодарская область.

Воспитатель: Назовите заповедные места нашего края.

Дети: Зеренда, Боровое. В этих местах красивая природа: озера и леса. Здесь находятся  санатории

и дома отдыха

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Назови одним словом»

Реки, озера, моря – водоемы

Астана, Караганда, Кокшетау – города

День Знаний, Новый Год, Наурыз – праздники

Герб, флаг, гимн – государственные символы.

Воспитатель: Ребята, наша страна богата природными ресурсами. А вы знаете какими?

Дети: Берут эмблему с изображенными  ресурсами  и прикрепляют к карте, называя регион Казахстана.

Акмолинская, Кустанайская,  Северо – Казахстанская области – урожаями пшеницы.

Каспийское море – рыбой; Алма – Ата – фруктами; Западный Казахстан – нефтью и газом. Караганда – углем и космодромом «Байканур».

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы знаете чем богата наша страна. Но

главное богатство страны – ее народ! Назовите три символа государственности нашей страны.

Дети: герб, гимн, флаг.

Воспитатель: Я предлагаю вам посмотреть видеоролик о государственных символах просмотр видеоролика  «Три символа государства».

Воспитатель: Как называются люди Казахстана?

Дети: Казахстанцы, граждане Республики Казахстан.

Воспитатель: А дети?

Дети: Дети – маленькие граждане Республики Казахстан.

Воспитатель: Какие права есть у маленьких граждан Казахстана?

Дети: называют свои права, составляя из лепестков цветок.

1.     Ребенок имеет право на гражданство своей страны.

2.     Ребенок имеет право на имя и фамилию.

3.     Ребенок имеет право на семью.

4.     Ребенок имеет право на неприкосновенность.

5.     Ребенок имеет право на образование и учебу.

6.     Ребенок имеет право на лечение.

Воспитатель: Ребята, вы знаете свои основные права, а какие у вас  обязанности?

Дети: Любить Родину, уважать государственные символы, беречь природу, хорошо учиться, не ссориться с друзьями, слушать старших.

Воспитатель: Дети, а вы любите свой родной город? Я предлагаю вам поиграть в игру  «Собери пазлы и

расскажи, что собрал». Для этого вам нужно разделиться на две команды. Вам нужно собрать картинку с видами Кокшетау и составить рассказ о том, что на ней изображено. Задание будите выполнять самостоятельно.

  Дети выполняют задание. На доске вывешиваю большие иллюстрации этих зданий. Дети, выполнив задание, по очереди выходят к доске, показывают иллюстрацию, называют то, что на ней изображено и рассказывают свой рассказ.

  Воспитатель: Дети, вы отлично справились с этим заданием, теперь предлагаю поиграть в игру  «Да-нет»

Воспитатель загадывает слово  «юрта»

Дети задают вопросы:

Это живое? – нет

Это растение? – нет

Это приносит пользу людям? –да

Это одежда? – нет

Это стоит на земле? – да

Люди живут в этом?-да

Это дом? – нет

Это юрта? – да

Воспитатель: Я загадала слово «юрта». Вы его отгадали. Предлагаю поиграть в игру «Построй юрту».

  На ковре лежат три обруча, символизирующие шанырак.

Дети образуют три круга. Дети под музыку танцуют, музыка останавливается. Дети должны поднять шанырак над головой. Играем три раза.

1 р. – скачут на лошади.

2 р. – маршируют по кругу.

3 р. – идут по кругу, руки на верху.

Воспитатель: Отлично поиграли, а теперь пройдем на свои места.

Слышен стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, к нам пришел гость. Заходит мальчик, лицо у него грустное.

Мальчик: Сәлеметсізбе, балалар!

Дети: Сәлеметсізбе

Мальчик: Менін атым – Ер Тостик. Я герой казахской народной сказки. А вы – кто?

Дети отвечают.

Воспитатель: Ер-Тостик, почему ты такой грустный?

Ер –Тостик: Мне скучно, я совсем один, у меня нет друзей.

Воспитатель: Ребята, мы поможем Ер – Тостику? Я надеюсь, что ты подружишься с ребятами и тебе станет весело. Присаживайся к ребятам. Ребята, что можно сделать чтобы поднять настроение?

Дети: Улыбнуться, поиграть, подарить подарок, сказать добрые дела.

Воспитатель: Какие?

Дети отвечают.

Воспитатель: Ребята, дружба это хорошо или плохо?

Дети отвечают, что  хорошего в дружбе, а что бывает плохое в дружбе.

Воспитатель: О чем ты мечтаешь Ер – Тостик?

Ер – Тостик: Я хочу поскорее вернуться в свою сказку и встретиться с родителями. А  вы знаете, ребята, как по – казахски будет?

Мама – ана

Папа - әке

Бабушка - әже

Дедушка – ата

Брат – аға

Семья – отбасы

Воспитатель: По традиции казахского народа, когда гость в доме, ему всегда дарят подарок. Ребята, что можно подарить в подарок?

Дети отвечают.

Воспитатель: Мы тебе, Ер – Тостик, подарим свои рисунки.

Дети выполняют рисование фломастером упражнение «Дорисуй рисунок». По окончании дарят свои работы Ер – Тостику и встают в полукруг.

Ер – Тостик: Спасибо, ребята! Мне очень понравились рисунки. Я увидел, что вы очень дружные.